Repositório Institucional da Universidade Federal do Espírito Santo (riUfes) 3 Repositório Institucional da PUC-RIO (Projeto Maxwell) 2 Repositório Institucional da UFMG 1 Repositório Institucional da UFPA 1 Repositório Institucional da UFPE 1 Repositório Institucional da UFRN 1 Mais ... Repositório Institucional da UNESP 1 Repositório Institucional da UNISINOS (RBDU Repositório Digital da Biblioteca da Unisinos) 1 Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC) 1 Ver todos ... menos ...

Programa de Pós-Graduação em Filosofia 2 Programa de Pós-Graduação em Sociologia e Antropologia 1

Anselmo Neto, Leandro 1 Azevedo, Wagner Stephan de 1 BONFIM, Rejane Flores da Costa 1 Correia, Vasti Gonçalves de Paula 1 FIDELIS, Juliana Cardoso 1 LEONARDO CARVALHO MESQUITA 1 Mais ... MURILO CARRAZEDO M DA COSTA FILHO 1 Margarete Parreira Miranda 1 Moreira, Leticia Fantin Vescovi Cordeiro Bartos 1 Oliveira, Anselmo Carvalho de 1 Ramos, Jeannette Filomeno Pouchain 1 Santos, Jessyca Eiras Jatobá 1 https://orcid.org/0000-0002-1747-3280 1 Ver todos ... menos ...

CARVALHO, Luciana Gonçalves de 1 MELLO, Sérgio Carvalho Benício de 1 Nahra, Cinara Maria Leite 1 Rohden, Luiz 1

Tese 6 Dissertação 6

Português 11 Inglês 1

Educação 2 101 1 37 1 624 1 ANSELMO NETO, Leandro. Contribuição à avaliação do nível de serviço de vias considerando emissão de poluentes e tempo de produção. 2010. 134 f. Dissertação (Mestrado em Engenharia Civil) - Universidade Federal do Espírito Santo, Centro Tecnológico, Vitória, 2010. 1 Alternative communication 1 Mais ... Alunos com paralisia cerebral na escola : $b linguagem, comunicação alternativa e processos de comunicativos / 1 Animal cognition 1 Anthropo/androcentrism 1 Antropo/androcentrismo 1 Aprendizagem 1 Aprendizaje 1 Capacidade rodoviária - Manuais, guias, etc. 1 Cerebral palsy 1 Christian Socratism 1 Claraval, Bernardo de, Santo, 1090-1153. De Consideratione 1 Cognição animal 1 Colégio Estadual Liceu de Maracanaú A educação brasileira, permeada pela lógica da submissão do projeto educativo dos jesuítas, das influências francesas, inglesas e dos Estados Unidos da América, passa a ser considerada como problema nacional com a Proclamação da República em 1890. As tentativas de regulamentação e consolidação da função social propedêutica, que nega o trabalho, a industrialização que demandou a educação instrumental para o trabalho e a redemocratização do Estado que reorganizou a produção em flexível e impõe a formação do novo tipo de trabalhador (KUENZER, 1998) apresentam movimentos contraditórios. Em consonância com estas transformações a concepção técnico-científica de organização adota mecanismos democráticos-participativos. Como alternativa ao projeto educativo burguês, a educação politécnica propõe superar a dualidade estrutural e histórica por meio da formação omnilateral (SAVIANI, 2003). A escola fundamental e média deve guiar-se pelo trabalho como base excelente da educação (PISTRAK, 2005), portanto, deve vincular a vida escolar com a transformação social combinando educação escolar com produção material e promover a auto-emancipação e a emancipação social. Neste contexto, o objetivo geral é analisar a experiência de reorganização do trabalho educativo na constituição do projeto político-pedagógico da escola de ensino médio, identificando perspectivas, limites, possibilidades e resistências. Os objetivos específicos são examinar a evolução do projeto educativo na história sociopolítica e econômica do Brasil, destacando a gestão do trabalho escolar e a formação do jovem para o trabalho; analisar os fundamentos, intencionalidades e práticas que norteiam o projeto político-pedagógico e identificar e analisar os limites, possibilidades e formas de resistência coletiva na gestão do projeto. Optamos como referencial teórico-metodológico pela Teoria Crítica e pelo método de base materialista-histórica. Como instrumento de coleta de dados quantitativos e qualitativos foram aplicados questionários, grupos focais e entrevistas semiestruturadas. Entre os questões levantadas destacamos se escola pública deve seguir o projeto educativo da burguesia – propedêutica – ou deve se pautar na dimensão profissionalizante, instrumental, por atender ao projeto burguês para o setor popular? A escola mineralizada tem conseguido ressignificar diretrizes? O projeto político-pedagógico (PPP) em curso no Liceu do Maracanaú estabelece quatro pilares que reorganizam o trabalho na escola tendo em vista a formação integral do jovem. Esta escola pensa concebe e avalia e na contramão da maioria das escolas, rompe com o formato tradicional de organização do trabalho. As inteligências múltiplas são compreendidas como princípio, os projetos de trabalho como meio para a transformação do saber popular para o saber científico com aplicação prática e social dos conteúdos no desenvolvimento de competências e habilidades, a organização semestral como meio e a avaliação como monitoramento da aprendizagem. A iniciação cientifica destaca os talentos, melhora os indicadores e apresenta resultados. Este projeto é contraditório, pois os fundamentos e a prática pedagógica reafirmam os princípios liberais e o processo de escolarização excludente. Deste modo, o estudo confirma que é possível reorganizar o trabalho e este se concretiza por intermédio do PPP. Diante destas novas demandas, as escolas se encontram numa encruzilhada e sua funcionalidade é colocada em dúvida. Como prognóstico, apontamos o aprofundamento da crise da educação, da formação do jovem e da sociedade. Urge investir nas contradições inerentes ao sistema, apropriar-se delas para construção do outro, do contrário. Cabe, portanto, aos intelectuais e educadores cumprirem com a sua tarefa. 1 Comunicación alternativa 1 Comunicação alternativa 1 Comunidades Quilombolas 1 Conjunto de consideração 1 Consideração 1 Consideração moral 1 Conversação 1 Cost of lost production time 1 Criança considerada problema 1 Custo de tempo de produção perdido 1 Custo do tempo de produção perdido 1 Da Consideração 1 Ver todos ... menos ...

Point of view of the ethics. Universalizability. Preference s utilitarianism. The principle of equal consideration of interests (PECI). Peter Singer 1 Quilombola Communities 1 consideration 1 mining 1 recognition 1

Filosofia 1 ANTROPOLOGIA 1 FILOSOFIA 1