Estressores ocupacionais e impactos na saúde e qualidade de vida no trabalho de docentes-gestores

• Ano de defesa: 2020
• Autor(a) principal: Benin, Franciele de Mattos Carlott
• Orientador(a): Pessa, Sergio Luiz Ribas
• Banca de defesa: Luz, Samoara Viacelli da , Bortoluzzi, Sandro César , Pessa, Sergio Luiz Ribas , Cetolin, Sirlei Favero
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Pato Branco
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Engenharia de Produção e Sistemas
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Stress (Psicologia); Qualidade de vida no trabalho; Qualidade de vida; Professores; Stress (Psychology); Quality of work life; Quality of life; Teachers
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::ENGENHARIAS::ENGENHARIA DE PRODUCAO
• Link de acesso: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/23593

O ambiente de trabalho de docentes-gestores universitários tem reflexos direto sem suas funções físicas e cognitivas, com implicações sobre a saúde e Qualidade de Vida no Trabalho (QVT). Neste sentido, o objetivo desse estudo foi avaliar o nível de estresse e Qualidade de Vida no Trabalho (QVT)de docentes-gestores dos câmpus da Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR), localizados na Região Sudoeste do estado do Paraná: Dois Vizinhos, Francisco Beltrão e Pato Branco. A metodologia constituiu da aplicação dos instrumentos: Questionário Sociodemográfico, Inventário de Sintomas de Stress para Adultos de Lipp (ISSL) e o Total Quality of Work Life (TQWL-42). A amostra foi composta por 33 docentes-gestores que desempenham atividades de Diretor-geral, Diretor de Graduação e Educação Profissional, Diretor de Pesquisa e Pós-Graduação,Diretor de Relações Empresariais e Comunitárias e Coordenadores de Cursos de Graduação e Pós-Graduação. Foram realizadas análises estatísticas descritivas, de correlação entre caracteres e de regressão logística. Os resultados apontam que 45,50% dos participantes apresentaram manifestações clínicas de estresse, dentre os quais 73,30% encontravam-se na fase de resistência. Em relação à sintomatologia do estresse, verificou-se que 40,00% apresentavam sintomas físicos, e 60,00%, sintomas psicológicos. Quanto ao nível de classificação deQVT, observou-se que,de modo geral, os participantes estão satisfeitos, entretanto, demandam melhorias em aspectos pessoais e profissionais, tais como: Tempo de repouso, Autoestima, Disposição física e mental, Relações interpessoais, Tempo de lazer, Variedade da tarefa, Segurança de emprego e Serviços de saúde e assistência social. A correlação das variáveis quantitativas com variável conceito de estresse evidencia níveis de correlação muito fracas, considerando o nível de significância de p=0,05. A análise de regressão logística indicou que docentes-gestores com baixa satisfação na Esfera Biológica e Fisiológica apresentam 15,099 vezes mais chance de vir a ter estresse. Também, com o aumento de um ano de docência, observou-se que aumenta em 1,184 vezes a possibilidade de o docente-gestor vir a apresentar estresse negativo. Assim, destaca-se a necessidade de atenção e cuidado a essa parcela de docentes-gestores, afim de desenvolver estratégias para o enfrentamento das dificuldades da profissão e, por conseguinte, melhorar a saúde e o bem-estar desses profissionais.