O estudo do meio e a saída autônoma, uma proposta metodológica em sintonia com a educação crítica

• Ano de defesa: 2022
• Autor(a) principal: Martins, Fabiano dos Santos
• Orientador(a): Gonzalez, Carlos Eduardo Fortes
• Banca de defesa: Scortegagna, Adalberto , Bezerra Junior, Arandi Ginane , Gonzalez, Carlos Eduardo Fortes
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Curitiba
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Formação Científica, Educacional e Tecnológica
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Educação ambiental; Ciência - Estudo e ensino; Estratégias de aprendizagem; Educação - Métodos experimentais; Saúde ambiental; Saneamento; Environmental education; Science - Study and teaching; Learning strategies; Education - Experimental methods; Environmental health; Sanitation
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM
• Link de acesso: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/27828

Acompanha: Proposta de roteiro de aprendizagem ancorada no estudo do meio com saídas de campo autônomas