Impacto na sociedade no modelo de avaliação CAPES: implicações a partir de experiências de um programa de pós-graduação de uma universidade comunitária

• Ano de defesa: 2022
• Autor(a) principal: Zambiasi, Fábio
• Orientador(a): Oliveira, Marlize Rubin
• Banca de defesa: Santos, Gilson Ditzel , Pezarico, Giovanna , Ramos, João Daniel Dorneles , Oliveira, Marlize Rubin
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Pato Branco
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Desenvolvimento Regional
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Ciências sociais - Filosofia; Integração social; Comunidades - Desenvolvimento; Planejamento regional; Social sciences - Philosophy; Social integration; Community development; Regional planning
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::PLANEJAMENTO URBANO E REGIONAL
• Link de acesso: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/29403

Essa dissertação se insere no campo de investigação da Educação Superior (ES) com foco em impactos na sociedade de Programas de pós-graduação stricto sensu. O impacto na sociedade é um quesito que passou a ocupar um lugar central na ficha de avaliação da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES) a partir do quadriênio 2017-2020. Diante disso, o objetivo aqui proposto foi analisar o quesito impacto na sociedade do modelo de avaliação da CAPES e implicações em um Programa de pós-graduação de uma universidade comunitária. Para tanto, definiu-se como lócus de investigação o Programa de Pós-Graduação em Ciências da Saúde (PPGCS) da Universidade Comunitária da Região de Chapecó (UNOCHAPECÓ). A escolha do lócus de investigação se justifica pelo fato das universidades comunitárias serem responsáveis por interiorizar e consolidar a ES na Mesorregião Oeste Catarinense. No que se refere ao PPGCS, este é o curso de doutorado mais consolidado na Mesorregião. Para tanto, a perspectiva decolonial trouxe sustentação epistêmica necessária à pesquisa e a abordagem qualitativa, através da pesquisa exploratória e documental, bem como entrevistas semiestruturadas, encaminharam a investigação. A pesquisa ocorreu através de documentos no site da CAPES, da UNOCHAPECÓ e do PPGCS, e as entrevistas semiestruturadas com membros do Grupo de Trabalho responsável pelo aprimoramento da Ficha de Avaliação da CAPES e com servidores/as da UNOCHAPECÓ e do PPGCS. A análise documental ocorreu com a construção de categorias analíticas. Os principais resultados demonstram que a formulação do quesito impacto na sociedade ocorreu a partir de um viés que visa compreender, estimular e ampliar a inserção e impacto dos Programas na sociedade. Este quesito trouxe a possibilidade do PPGCS retomar e ampliar ações e atividades de inserção social; a autorreflexão da sua atuação, revisão e replanejamento de planos, políticas, estratégias, ações e atividades; e na possibilidade de ampliar contribuições no desenvolvimento regional. Por fim, é possível afirmar que a formulação do quesito ocorre dentro de um modelo de avaliação regulatório que se impõe como fiscalizador do saber, assim como padroniza e unifica critérios do processo avaliativo, reproduzindo relações configuradas em um padrão de poder moderno/colonial.