Práticas avaliativas de seis professores de matemática: uma reflexão para a inclusão escolar

• Ano de defesa: 2020
• Autor(a) principal: Santos, Claudia Alves Schmidt dos
• Orientador(a): Mendes, Marcele Tavares
• Banca de defesa: Passos, Adriana Quimentão , Mendes, Marcele Tavares , Rocha, Zenaide de Fatima Dante Correia
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Londrina
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Ensino de Matemática
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Avaliação educacional; Aprendizagem; Inclusão escolar; Matemática - Estudo e ensino; Education - Evaluation; Learning; Mainstreaming in education; Mathematics - Study and teaching
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM
• Link de acesso: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/4981

Acompanha: Memorial acerca do processo de construção do conceito de avaliar.