Articulação da avaliação somativa com avaliação formativa em aulas de matemática

• Ano de defesa: 2020
• Autor(a) principal: Weber, Talita Canassa
• Orientador(a): Tavares, Marcele
• Banca de defesa: Tavares, Marcele , Ferreira, Pamela Emanueli Alves , Buriasco, Regina Luzia Corio de
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Londrina
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Ensino de Matemática
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Matemática - Estudo e ensino; Avaliação de Potencial de Aprendizagem; Avaliação educacional; Mathematics - Study and teaching; Learning Potential Assessment Device; Education - Evaluation
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM
• Link de acesso: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/24579

Acompanha: Contexto híbrido avaliativo.