Indícios de alfabetização científica e a relação com o saber em uma proposta fundamentada na aproximação entre literatura infantil e ensino de ciências

• Ano de defesa: 2018
• Autor(a) principal: Mondek, Suelen Aparecida
• Orientador(a): Lima, João Paulo Camargo de
• Banca de defesa: Lima, João Paulo Camargo de, Broietti, Fabiele Cristiane Dias, Rocha, Zenaide de Fátima Dante Correia
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Londrina
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Humanas, Sociais e da Natureza
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Ciência - Estudo e ensino; Literatura infantojuvenil; Prática de ensino; Ensino fundamental; Science - Study and teaching; Children's literature; Student teaching
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM
• Link de acesso: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/3917

Acompanha: Livro de literatura infantil: encontro com a ciência.