O livro na cibercultura: um estudo sobre práticas de leitura de estudantes universitários

• Ano de defesa: 2018
• Autor(a) principal: Bogoni, Fernanda Brandalise
• Orientador(a): Lima, Marcelo Fernando de
• Banca de defesa: Lima, Marcelo Fernando de, Klammer, Cerlso Rogério, Souza, Maurini de
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Curitiba
• Programa de Pós-Graduação: Mestrado em Linguagem e Tecnologia
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Livros e leitura; Livros eletrônicos; Literatura e Internet; Interesses na leitura; Computadores e civilização; Comunicação e as artes; Estudantes universitários - Curitiba (PR) - Livros e leitura; Pesquisa qualitativa; Linguagem e línguas; Books and reading; Electronic books; Literature and the Internet; Reading interests; Computers and civilization; Communication and the arts; College students - Curitiba (PR) - Books and reading; Qualitative research; Language and languages
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES
• Link de acesso: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/3287

Essa dissertação se propõe a refletir sobre a questão dos livros, impressos e eletrônicos, no que tange ao consumo destes enquanto produtos físicos e também com relação à leitura. Busca, ainda, analisar as práticas de leitura de um grupo de estudantes universitários, a partir do contexto da Cibercultura. Com base na revisão bibliográfica de autores como Compagnon (2010), Chartier (1999), Darnton (2009), Poe (2011) e Lipovetsky (2015), aborda temáticas como a leitura e o leitor, a teoria da recepção, a história e o futuro do livro, a Cibercultura, entre outras. Para tanto, utiliza-se da análise de dados levantados a partir de algumas pesquisas: quantitativas e qualitativas, todas realizadas no segundo semestre de 2016 com estudantes universitários das áreas de comunicação e artes de uma instituição de Curitiba, no Paraná, por meio de uma disciplina eletiva voltada à discussão de literatura, Cibercultura e afins. Os resultados mostram que o jovem universitário ainda lê livros impressos e, embora muitas vezes o faça apenas por necessidade, encontra prazer nessa atividade que muito tem ligação com a construção de sua identidade na vida real e na internet.