Metodologia participativa para repositórios de recursos educacionais abertos

• Ano de defesa: 2016
• Autor(a) principal: Grein, Pedro Paulo Boaventura
• Orientador(a): Amaral, Marilia Abrahão
• Banca de defesa: Merkle, Luiz Ernesto, Setti, Mariângela de Oliveira Gomes, Freitas, Maria do Carmo Duarte, Amaral, Marilia Abrahão
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso embargado
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Tecnológica Federal do Paraná; Curitiba
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Tecnologia
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Educação aberta; Repositórios institucionais; Projeto de sistemas; Interação homem-máquina; Participação social; Recursos eletrônicos de informação; Inovações educacionais; Inovações tecnológicas; Tecnologia; Open learning; Institutional repositories; System design; Human-computer interation; Social participation; Electronic information resources; Educational innovations; Technological innovations; Technology
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::CIENCIA DA COMPUTACAO
• Link de acesso: http://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/1688

Esta pesquisa trata do uso de uma metodologia de design participativo no desenvolvimento de um repositório de recursos educacionais abertos, o Arcaz. Discute aspectos da neutralidade e do determinismo da tecnologia dentro do contexto dos Estudos Sociais da Ciência e da Tecnologia e apresenta alguns conceitos da teoria crítica da tecnologia relacionados à construção democrática dos artefatos tecnológicos. Discute a herança filosófica dos movimentos que levaram ao surgimento do software livre, da educação aberta e dos recursos educacionais abertos e defende que o design participativo compartilha ideais similares. Apresenta conceitos de interação humano-computador e design de interação, além de design centrado no usuário, importantes para aprimorar a experiência do usuário em sistemas de informação. Aborda o design participativo como metodologia que possibilita a participação democrática dos usuários na construção tecnológica, promovendo o aprendizado mútuo e a voz ativa aos participantes. Desenvolve uma metodologia de design participativo adaptada ao contexto de uso do Arcaz e apresenta os procedimentos para a realização das reuniões conduzidas para aplicar as técnicas de design participativo ao repositório e os resultados obtidos. Conclui com um estudo de algumas das intervenções sugeridas no sistema e orientações para futuras aplicações de práticas participativas no desenvolvimento do repositório e uma lista de boas práticas, com foco nos princípios éticos que devem guiar o design participativo.