"Plano de ação participativa para a identificação da deficiência auditiva em crianças de 3 a 6 anos de idade de uma comunidade de baixa renda"

• Ano de defesa: 2004
• Autor(a) principal: Gomes, Mariana Szymanski Ribeiro
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
• Palavras-chave em Português: ACOUSTIC IMPEDANCE TESTS/methods; CENTROS COMUNITÁRIOS DE SAÚDE/recursos humanos; CHILD DAY CARE CENTERS/manpower; CHILD PRESCHOOL; COMMUNITY HEALTH CENTERS/manpower; CRECHES/recursos humanos; CROSS-SECTIONAL STUDIES; EFFICACY; EFICÁCIA; ESTUDOS TRANSVERSAIS; HEARING IMPAIRED PERSONS/education; HEARING IMPAIRED PERSONS/statistics & numerical data; ISOLATED POPULATION; PESSOAS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA/educação; PESSOAS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA/estatística & dados numéricos; POPULAÇÃO PERIFÉRICA; PRÉ-ESCOLAR; QUESTIONAIRES; QUESTIONÁRIOS; TESTES DE IMPEDÂNCIA ACÚSTICA/métodos; TRIAGE; TRIAGEM
• Link de acesso: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5160/tde-29092005-230328/

Objetivo: este estudo teve por objetivo verificar a eficácia de um procedimento para a identificação da deficiência auditiva em crianças pré escolares de uma comunidade de baixa renda por pessoas não especialistas. Casuística e métodos: funcionários da creche e da unidade de saúde foram treinados para aplicarem um questionário para triagem auditiva nos pais de 224 crianças de 3 a 6 anos de idade, que foram submetidas à triagem audiométrica e imitanciométrica. Resultados: verificou-se alta concordância na coleta de dados por meio do questionário entre a pesquisadora e os não especialistas. O questionário apresentou melhor sensibilidade e pior especificidade. Os não especialistas relataram aprendizado com a pesquisa e conscientização sobre a importância da audição. Conclusão: é possível treinar agentes comunitários a identificarem a deficiência auditiva em suas comunidades com instrumentos de baixo custo.