Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2023 |
| Autor(a) principal: |
Mendes, André Sposito |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Tese
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/2/2139/tde-01032024-092714/
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Resumo: |
A pesquisa realiza uma análise teórica e prática do campo de Direito e Literatura no Brasil para descobrir formas de aplicação da literatura no ensino jurídico brasileiro. Em sua abordagem teórica, a pesquisa analisa de forma crítica a produção acadêmica da Revista ANAMORPHOSIS, revista científica brasileira mais relevante na área de Direito e Literatura. Com enfoque exclusivo no subcampo do Direito como Literatura, a pesquisa identifica vinte e dois artigos que abordam questões metodológicas sobre a área do Direito e Literatura que podem ser aplicadas no ensino jurídico brasileiro por meio da literatura. A pesquisa descobre a capacidade da literatura de realizar um transporte psicológico do leitor para a obra, gerando um conhecimento empático que pode ser utilizado pelos juristas na sua atuação profissional. Em sua abordagem prática, a pesquisa analisa os dados de quatrocentos e um acadêmicos do curso de Direito sobre seus hábitos literários e suas impressões sobre a utilização da literatura como ferramenta pedagógica. A pesquisa descobre uma predisposição relevante do corpo discente em aceitar a literatura como ferramenta pedagógica, apesar das dificuldades de compreensão literária causadas pela baixa qualidade do ensino básico. Com base nessas duas abordagens, a pesquisa desenvolve a proposta de criação de uma disciplina introdutória de Direito e Literatura nos anos iniciais do curso de direito. A pesquisa propõe a utilização da produção teórica da revista, dos dados sobre hábitos literários e sugere a apresentação de doze das principais correntes da teoria literária para empoderar o corpo discente na prática interpretativa da literatura, capacitando os acadêmicos a utilizarem o direito e literatura em todas as demais disciplinas do curso de direito, com o objetivo de transformar o intérprete em uma pessoa mais empática e o direito em um campo de estudo mais humanista. |
