Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2020 |
| Autor(a) principal: |
Abreu, Marco Antonio Ramos Borneo de |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Tese
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/27/27155/tde-05032021-113611/
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Resumo: |
A pesquisa Ser pedagogo - reflexões provocadas em diálogo com a Escola Russa de pedagogia teatral busca examinar a tarefa do pedagogo teatral a partir da investigação de elementos presentes na Escola Russa de pedagogia teatral e que se constituem como traços de hereditariedade, na medida em que permanecem como elementos constantes, ainda que em tensão, no trabalho de diferentes pedagogos formados por esta Escola. |
