Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2021 |
| Autor(a) principal: |
Pichelli, Tathiany Silva |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Tese
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/5/5170/tde-13082021-100429/
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Resumo: |
Introdução: Para funcionar perfeitamente, o sistema auditivo conta com vias auditivas aferentes e eferentes, que atuam de forma integrada. A ativação da via auditiva eferente, por meio de estimulação acústica contralateral, gera mudanças de respostas auditivas ao longo de todo o sistema. Estudos envolvendo a pesquisa do efeito inibitório da via eferente (EIVE) por meio das emissões otoacústicas (EOA) em crianças com transtorno do processamento auditivo central (TPAC) têm demonstrado que esta população possui um déficit no EIVE. Com base nesta premissa e diante da disponibilidade de um novo software, denominado de Programa de Escuta no Ruído (PER), que estimula a percepção de fala na presença de ruído, surgiu o interesse de investigar se há diferenças no EIVE quando comparadas diferentes etapas de um programa de TA. Objetivo: O objetivo deste estudo foi verificar o efeito do treinamento auditivo com o uso do Programa de Escuta no Ruído (PER) na variação das respostas auditivas em escolares com TPAC. Método: A casuística foi composta por 15 crianças com TPAC (de ambos os gêneros e com idades entre 8 e 11 anos) que participaram das cinco etapas a seguir: (1) avaliação comportamental do processamento auditivo (central), pesquisa das EOA e do índice normatizado do EIVE (EIVE IN%); (2) 8 semanas sem intervenção; (3) 8 sessões de TA com utilização do software PER (nesta etapa ocorreu pesquisa do EIVE IN% antes do início da primeira sessão (avaliação 1) e imediatamente após à última sessão de TA (avaliação 2); (4) 8 semanas sem intervenção; (5) Avaliação final: reavaliação comportamental do processamento auditivo (central) e pesquisa do EIVE IN%. Resultados: Foi observado diminuição do valor médio do EIVE IN% no decorrer das avaliações nas orelhas direita e esquerda. Os testes de avaliação do PAC apresentaram melhoras após a intervenção, sendo observada diferença estatística em todos os testes realizados. A correlação dos testes de PAC e do EIVE IN% indicaram que maiores valores nos testes de PAC estão associados a menores valores de EIVE IN%. Conclusão: O TA realizado com software PER foi eficaz para aprimorar as habilidades auditivas avaliadas. No entanto, as mudanças observadas no EIVE IN% não podem ser atribuídas aos efeitos do treinamento auditivo |
