Indagação filosófica e educação judaica: as leis do estudo da Torá do Código de Maimônides como guia

• Ano de defesa: 2012
• Autor(a) principal: Trzonowicz, Alberto Samuel Milkewitz
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
• Palavras-chave em Português: Educação judaica e indagação; Filosofia e educação judaica; Indagação filosófica; Jewish education and enquire; Jewish laws or halakhot; Leis judaicas ou halakhot; Maimonides; Maimônides; Philosophical enquire; Philosophy and Jewish education
• Link de acesso: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-06062012-154450/

A tese procura demonstrar que em resposta ao desafio de transmitir o judaísmo para as novas gerações, num mundo freqüentemente hostil à cosmo-visão judaica, há uma proposta que é a visão halakhika da educação judaica que se baseia na articulação do conhecimento dos caminhos mandatórios ou leis judaicas, transformados em ações e comportamentos concretos que as realizam, na qual é fundamental e estruturante a indagação filosófica sobre os princípios que as fundamentam e suas aplicações em outros casos e situações. Tudo isso se dá dentro do referencial judaico, que reúne diversos conceitos específicos como HaSchem, Shabat, Torá e Olam Habá. Eles produzem uma visão da educação judaica com diferenciais próprios. O autor apresenta, para fundamentar a tese, algumas Leis do Estudo da Torá, conforme ensinamentos de Maimônides, bem como o pensamento de dois filósofos contemporâneos, Isadore Twersky e Moshe Greenberg, que focaram seu trabalho acadêmico nas fontes judaicas tradicionais, especialmente na Torá ou Bíblia Hebraica, no Talmud e no Mischnê Torá.