Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2024 |
| Autor(a) principal: |
Firmo, Ana Cecilia Cardoso |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Biblioteca Digitais de Teses e Dissertações da USP
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/97/97138/tde-11122024-182952/
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Resumo: |
Os makerspaces são espaços criativos de aprendizagem colaborativa, com equipamentos e ferramentas para criação rápida de projetos e protótipos, de uso compartilhado. São criados para compartilhar ideias e aprender na prática, em um espaço físico e até mesmo virtual. Durante a pandemia, devido à restrição de acesso a makerspaces físicos, virtuais foram mais utilizados para suprir a demanda prática dos usuários. No entanto, esses espaços não são comuns em cursos técnicos ou de especialidades. Sendo assim, este trabalho tem como objetivo a criação de um makerspace virtual para ensino de disciplinas técnicas, em especial na área de saúde e segurança do trabalho, permitindo uma expansão da aprendizagem colaborativa e criativa nessa área, ao mesmo tempo, que agrega competências profissionais aos alunos. O trabalho é apresentado em duas etapas metodológicas, sendo a primeira a partir de uma revisão integrativa das literaturas e práticas disponíveis sobre o assunto, e a segunda em uma proposta de elaboração de um site prático para a implementação de um makerspace virtual com a avaliação da experiência dos usuários. |
