Afiliação social do estudante cotista da UFRGS : uma análise da permanência a partir das dinâmicas relacionais

• Ano de defesa: 2019
• Autor(a) principal: Assis, Roney Marques Pereira de
• Orientador(a): Almeida, Marilis Lemos de
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Ações afirmativas; Cotas; Ensino superior
• Palavras-chave em Inglês: Affiliation; Social affiliation; Affirmatives actions; Higher education
• Link de acesso: http://hdl.handle.net/10183/215324

O presente trabalho teve como objetivo analisar como as relações sociais estabelecidas entre os estudantes cotistas da UFRGS influenciaram seu processo de afiliação ao ensino superior. Segundo Alain Coulon, a afiliação é o método através do qual se adquire um novo status social, nesse caso, o de estudante. Esse processo ocorreria em três tempos: estranhamento, aprendizagem e afiliação. A afiliação também ocorre em duas dimensões: intelectual e institucional. A primeira trata do domínio das habilidades necessária para o fazer acadêmico, a segunda o domínio das regras e normas desse contexto. Entendendo que a afiliação envolve não apenas aspectos intelectuais e institucionais, mas também o social, propomos analisar a afiliação a partir das suas dinâmicas relacionais, o que chamamos aqui afiliação social. Para isso foram realizadas 16 entrevistas semiestruturadas com estudantes ingressantes através das ações afirmativas de diversos cursos, investigando desde sua trajetória escolar até seu ingresso no ensino superior. Os resultados nos indicam que as dinâmicas relacionais envolvidas no processo de afiliação, ou seja, a afiliação em sua dimensão social, deve ser considerado como uma face relevante para o fenômeno da permanência. Durante seu processo de integração ao ambiente acadêmico, os contrastes sociais, econômicos e raciais com os demais membros da universidade, principalmente colegas e professores, orientam a constituição de relações, em alguns casos fazendo se sentir um estranho, um peixe fora d’água. A constituição de relações com professores e com outros estudantes, seja em pequenos grupos (como na sala de aula) ou em coletividades maiores (movimentos de militância política ou a atlética), favorecem o engajamento na vida acadêmica e contribuem para com que o estudante cotistas se veja e seja reconhecido como membro efetivo da comunidade acadêmica.