Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2004 |
| Autor(a) principal: |
Grabowski, Gabriel |
| Orientador(a): |
Ribeiro, Marlene |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Palavras-chave em Espanhol: |
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| Link de acesso: |
http://hdl.handle.net/10183/287776
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Resumo: |
Neste trabalho é abordada a (im)possibilidade e os limites de uma outra educação profissional enquanto política pública, de responsabilidade do Estado, comprometida com um novo projeto de desenvolvimento popular sustentável. Toma-se como referência a política pública de educação profissional desenvolvida pela Superintendência de Educação Profissional do Estado do Rio Grande do Sul (SUEPRO-RS), no período de 1999-2002, para que, com base nesta experiência desenvolvida no Estado do RS, verificar até que ponto é possível uma política pública de educação profissional, associada a um projeto de desenvolvimento popular e sustentável para o estado e para o país? Quais são as aproximações e diferenças entre as proposições do Governo Federal, dos Empresários e dos Trabalhadores? Que contradições, ou seja, que limites e possibilidades existem na elaboração e implementação de tal política? Este estudo bibliográfico e documental é permeado por um conjunto de depoimentos e avaliações colhidas, por entrevistas semi-dirigidas, de sete (07) gestores de educação profissional do estado/RS. Análises e avaliações sobre a educação profissional, sobre a Superintendência de Educação Profissional e sobre a política de educação profissional da gestão enfocada são reveladas neste trabalho. |
