Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
1990 |
| Autor(a) principal: |
Dorneles, Malvina do Amaral |
| Orientador(a): |
Luce, Maria Beatriz |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Não Informado pela instituição
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
http://hdl.handle.net/10183/198781
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Resumo: |
Este trabalho é um estudo sobre Políticas Públicas em Educação de Adultos, mais especificamente, uma análise da questão do analfabetismo, de como ele foi produzido historicamente pelo sistema educacional brasileiro e da sua institucionalização pelo MOBRAL. Não se trata, aqui , da elaboração de mais um estudo especifico sobre a instituição MOBRAL, sua organização institucional ou sua ação pedagógica, uma vez que inúmeros trabalhos já foram realizados com essa abordagem. Trata-se, isso sim, de, a partir desse conhecimento já sistematizado, tentar refletir e analisar sobre o MOBRAL como Politica Pública em Educação de Adultos, tendo como referência alguns elementos constitutivos da teoria poulantziana de Estado . Partindo de uma reflexão teórica sobre a formulação de Políticas Públicas como resultante da relação Estado- movimentos sociais, busca entender a lógica, a ideologia e a politica que se alinharam numa determinada conjuntura histórica e se materializaram no aparelho educativo- cultural denominado MOBRAL. |
