Autoestima contingente, motivação acadêmica e a relação com personalidade, otimismo, esperança e satisfação de vida

• Ano de defesa: 2019
• Autor(a) principal: Marrone, Daniela Bergesch D'Incao
• Orientador(a): Hutz, Claudio Simon
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Autoestima; Psicometria; Validade do teste; Tradução; Motivação; Otimismo; Esperança; Personalidade; Satisfação com a vida; Estudantes universitários
• Palavras-chave em Inglês: Self-esteem; Academic motivation; Personality; Optimism; Hope; Life satisfaction
• Link de acesso: http://hdl.handle.net/10183/229905

O presente estudo teve como objetivo investigar a relação da autoestima contingente com motivação acadêmica, personalidade, otimismo, esperança e satisfação de vida. Para tanto foram realizados três estudos. O primeiro estudo foi um levantamento acerca das medidas que avaliam autoestima contingente em diferentes faixas etárias. Como resultado verificou-se que a maior parte dos instrumentos foi descrita a partir de 2010, sendo que prevalecem estudos com amostras de adultos, e destes, a grande maioria foi realizada com estudantes universitários. O segundo estudo foi a adaptação e a busca de evidências de validade da Contingent Self-Esteem Scale, obtendo-se boa adequação da escala à cultura brasileira. O terceiro estudo, por sua vez, explorou a relação de autoestima contingente com motivação acadêmica, personalidade, otimismo, esperança e satisfação de vida. Os resultados indicaram que o modelo que melhor explicou a associação dessas variáveis foi o de Aprovação de Outros, havendo associação negativa com otimismo, positivamente com Motivação Extrínseca e negativamente com autoestima geral, indicando mais uma vez que quando a motivação é externa ela pode acarretar potencial prejuízo nos processos de motivação para a aprendizagem e autoestima