Quando trabalhar é brincar junto : recortes de uma pesquisa-intervenção na Casa dos Cata-Ventos

• Ano de defesa: 2018
• Autor(a) principal: Cecchin, Ricardo André
• Orientador(a): Tschiedel, Rosemarie Gärtner
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Filosofia da diferença; Brincadeira; Psicologia clínica; Pesquisa-intervenção; Criança; Cartografia; Acolhimento; Acompanhamento terapêutico; Psicologia social
• Palavras-chave em Inglês: Clinic; Therapeutic follow-up; Cartography; Playing
• Link de acesso: http://hdl.handle.net/10183/189015

Nesta dissertação são apresentadas produções de uma pesquisa-intervenção com a Casa dos Cata-Ventos, projeto de extensão universitária do Departamento de Psicanálise e Psicopatologia da UFRGS. Esta casa, localizada na Vila São Pedro, acolhe crianças e adolescentes para brincarem e conversarem com os adultos, principalmente profissionais e estagiários de psicologia, durante alguns turnos na semana. A aposta desse dispositivo é que, a partir do uso da palavra, seja possível elaborar coletivamente as questões que atravessam suas vidas. Nesta pesquisa, com um acordo de parceria, o pesquisador trabalhou junto da equipe por mais de um ano e registrou a experiência em um diário de bordo. Também foi realizado o acompanhamento terapêutico da mãe de três meninas frequentadoras da Casa. Com uma metodologia cartográfica, a produção de conhecimento acontece no encontro com o campo de pesquisa, articulando impressões e análises com as ferramentas conceituais da análise institucional e da Filosofia da Diferença. O desenho construído com as forças presentes no contexto precisou ser dividido a partir de alguns analisadores do processo, os quais se chamou de recortes. Como um material clínico, esses analisadores foram capazes de multiplicar algumas perspectivas e deslocar outras. O relevo dado pela atenção do pesquisador a algumas questões, como uma discussão coletiva sobre comoção, o funcionamento não deliberativo da equipe, a construção de cenas do brincar e outros recortes, exigiu uma análise de implicação e até mesmo suas escolhas linguísticas ao escrever são problematizadas ao final da obra. Como quando se constrói um par de óculos de papel em uma brincadeira, a principal produção não está no final, mas está no processo de fazer junto.