O zoo como território educativo : desafios, possibilidades e interfaces com a escola

• Ano de defesa: 2019
• Autor(a) principal: Lopes, Inacira Bomfim
• Orientador(a): Moll, Jaqueline
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Ensino de ciências; Educação ambiental; Formação de professores; Ambiente de aprendizagem; Zoologico
• Palavras-chave em Inglês: Zoo; Environmental education; Educational territories; Teacher training; School
• Link de acesso: http://hdl.handle.net/10183/204411

Os zoológicos são espaços não formais com amplo potencial educativo e pedagógico, inclusive relacionado à escola. O objetivo desta pesquisa, de caráter qualitativo, foi investigar qual a relevância do zoológico como território educativo, por meio das formações de professores oferecidas pelo Parque Zoológico da Fundação Zoobotânica do Rio Grande do Sul (FZB). Realizou-se uma análise qualitativa por meio da aplicação de questionários para conhecer a percepção dos professores participantes em relação à importância desses espaços. Também foi realizada entrevista com uma professora para verificar a influência das formações nas suas práticas pedagógicas, a partir das vivências e parcerias em projetos com o zoológico. Percebe-se o quanto os educadores consideram o zoológico um espaço fascinante e enriquecedor, podendo ser utilizado como uma “extensão da sala de aula” e uma ótima oportunidade de contato com a natureza e sua biodiversidade. A partir das formações desenvolvidas, foram se estabelecendo parcerias com algumas escolas e promovendo novos projetos, favorecendo a interface entre o Zoo e as instituições escolares do município de Sapucaia do Sul, construindo a ponte necessária entre esses dois espaços. Constatou-se também a exiguidade da produção acadêmica sobre o tema.