Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2023 |
| Autor(a) principal: |
Ferronato, Ana Carolina |
| Orientador(a): |
Macedo, Elizeu Coutinho de |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Presbiteriana Mackenzie
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://dspace.mackenzie.br/handle/10899/33619
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Resumo: |
O processamento da informação visual se refere a um conjunto de habilidades responsáveis por captar, organizar e integrar as informações visuais presentes no ambiente a funções cognitivas superiores. Diversos estudos têm encontrado relações significativas entre habilidades de processamento visual e preditores de desempenho escolar. Tais relações mostram a importância deste sistema para o desenvolvimento infantil, o que torna essa área um foco de estudos e de avaliação, fundamental para melhor compreensão dos processos cognitivos envolvidos no desenvolvimento e aprendizagem. Contudo, devido a carência de testes em português de uso multidisciplinar que avaliem habilidades de processamento visual faz-se necessária a criação de instrumentos para esse fim. Assim, visando contribuir com as opções de instrumentos multidisciplinares que avaliem o processamento visual em crianças em idade da idade pré-escolar até ensino fundamental I, este estudo tem como objetivo geral a construção de uma bateria de avaliação de processamento visual para crianças e a busca de evidências de validade de conteúdo. Foi realizada revisão de literatura que orientou a construção dos itens da Bateria de Avaliação do Processamento Visual para Pré-escolares – Pro-Visual. Os itens da Pró-Visual foram encaminhados para etapa de validação de conteúdo que contou com análise de 8 especialistas na área de processamento visual. Os Índices Kappa e os Índices de Correlação Intraclasse apresentaram concordância baixa ou ausência de concordância para os critérios Clareza, Precisão e Representatividade para todos os itens do Pró-Visual refletindo a variabilidade de classificações emitidas pelos especialistas. Os Índices de Validade de Conteúdo para os critérios Clareza, Precisão e Representatividade, calculados por subteste se apresentaram úteis na identificação dos itens que necessitaram de correções. As análises qualitativas dos especialistas contribuíram para aprofundamento das especificidades desenvolvimento do processamento visual durante a segunda infância, resultando em um refinamento importante deste instrumento. Contudo, serão necessários estudos futuros para busca de evidências de validade e fidedignidade do Pró-Visual. |
