Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2024 |
| Autor(a) principal: |
Luz Junior, Nilson Ribeiro |
| Orientador(a): |
Bueno, Marcelo Martins |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Presbiteriana Mackenzie
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://dspace.mackenzie.br/handle/10899/39728
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Resumo: |
A temática da liberdade humana, sua relação com a educação e as questões éticas envolvidas nesses conceitos sempre foram objetos de reflexão e debate nas mais diferentes áreas do saber. Liberdade, educação e ética são questões centrais quando pensamos na realidade da identidade nacional, e considerando a questão nacional brasileira, torna-se necessário a continuação do estudo sério e o diálogo aberto com autores que se debruçaram sobre essa problemática. Mario Vieira de Mello é um desses autores. Em sua segunda obra, O conceito de uma educação da cultura, ele reflete na dinâmica relacional desses conceitos, tendo como eixo conceitual a distinção entre liberdade interior e exterior, sendo a primeira estruturada na dimensão transcendente e produzindo reflexos na dimensão ética da ação humana. A educação seria o contexto para a criação e o amadurecimento ético. O propósito deste trabalho é apresentar a distinção entre os conceitos de liberdade interior e liberdade exterior na obra O conceito de uma educação da cultura, e verificar as possíveis implicações éticas que podem ser extraídas dessas categorias de liberdade. |
