Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2020 |
| Autor(a) principal: |
Salla, Luana Cristina [UNESP] |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Estadual Paulista (Unesp)
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
http://hdl.handle.net/11449/192328
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Resumo: |
Este estudo pretende instigar a reflexão acerca do uso da Língua Brasileira de Sinais, LIBRAS, e quais orientações, no contexto da sexualidade, o surdo recebe. Tem como objetivo realizar um levantamento bibliográfico de teses e dissertações na área da educação no período de 2002 a 2019, com vistas a analisar como está e se está sendo realizada a educação sexual da pessoa com surdez. Desta forma, trata-se de um estudo de natureza qualitativa, de caráter bibliográfico e descritivo. A coleta dos dados foi realizada em duas Bases de Dados para consulta, sendo elas, o Banco de Teses e Dissertações da Capes e a Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações – BDTD (IBICT). Conclui-se, que de acordo com a revisão de literatura, há necessidade de realização de mais estudos, pois foi verificada a baixa ocorrência de artigos, dissertações e teses que tratam sobre o tema, evidenciando, como resultado, a importância de se ensinar sobre a sexualidade a surdos, no intuito de fortalecer a identidade dessas pessoas e incluí-las na sociedade em que convivem. |
