Ensino Remoto Emergencial: as vivências de uma microrregião do interior paulista

• Ano de defesa: 2022
• Autor(a) principal: Tebaldi, Evelin Louise Pavan Ribeiro
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Estadual Paulista (Unesp)
• Palavras-chave em Português: Política e gestão educacional; Ensino Remoto Emergencial; Educação à Distância; Ensino presencial; Estratégias pedagógicas; Tecnologia na educação; Educational policy and management; Emergency remote teaching; Distance learning; Face-to-face teaching; Pedagogical strategies; Technology in education
• Link de acesso: http://hdl.handle.net/11449/238663

A presente tese de doutorado teve por objeto de estudos o planejamento e a implementação do ensino remoto emergencial para o período de suspensão das atividades escolares presenciais no ano de 2020, em decorrência da pandemia da Covid-19, no âmbito das Secretarias e Departamentos Municipais de Educação dos municípios de uma microrregião do interior paulista. O objetivo da pesquisa foi compreender como esse momento foi planejado e implementado, segundo a realidade dos municípios da microrregião, identificando e analisando as estratégias pedagógicas, as dificuldades, as ações bem-sucedidas e as inovações que essa situação pode ter trazido a estes municípios. Para tanto, realizamos uma revisão bibliográfica sobre os ensinos presencial, a distância e remoto, além do tema integração das tecnologias à educação, uma pesquisa documental a respeito da legislação que possibilitou esse momento e uma pesquisa de campo aplicada por meio de entrevistas às equipes pedagógicas responsáveis pelo planejamento e implementação do ensino remoto nos municípios de uma microrregião do interior paulista. As revisões bibliográfica e documental auxiliaram na análise dos dados coletados na pesquisa de campo. A intenção com esta última foi a de fazer uma análise dos relatos apresentados pelos 11 entrevistados sobre essas vivências ao longo desse período a fim de responder nossos objetivos geral e específicos. Esse estudo se mostrou relevante pela necessidade de compreendermos as problemáticas que ocorreram na implementação do ensino remoto nesse período e de registrar a multiplicidade de ações vivenciadas nesse momento único, sem antecedentes e que originou a tomada urgente de medidas para assegurar o processo de escolarização emergencial das redes municipais de ensino. Essas vivências também devem ser observadas pelo seu potencial inovador na proposição de estratégias pedagógicas que possam vir a ser aproveitadas pós-pandemia, o que poderá possibilitar, se bem empregadas, melhoria na qualidade da educação.