Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2007 |
| Autor(a) principal: |
Moraes, Rafael Vicente de [UNESP] |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Estadual Paulista (Unesp)
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
http://hdl.handle.net/11449/89576
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Resumo: |
No Brasil tem-se elaborado, nos últimos quinze anos, um conjunto significativo de pesquisas denominadas 'estado do conhecimento', 'estado da arte' ou balanço da produção. A produção acadêmica acerca do trabalho infantil tem sido significativa na década de 1980 e mais ainda nos últimos anos. Este trabalho expõe o resultado de um estudo bibliográfico onde foram reunidos 97 artigos relacionados ao trabalho infantil distribuídos em 58 títulos de periódicos brasileiros. O recorte temporal feito abrange desde o início da década de 1980, momento em que a temática começou a adquirir visibilidade na produção acadêmica, até o ano de 2004 quando sistematizamos as bases do projeto de pesquisa. O balanço da produção propõe-se a mapear e discutir a produção científica acerca do trabalho infantil realizada em publicações de periódicos científicos examinando o instrumental teórico, as perspectivas e as conclusões apresentadas. O estudo se debruçou sobre os aspectos mais enfocados pelos(as) autores(as) que publicam artigos nos periódicos, como os que associam trabalho infantil e pobreza e os analisam a questão a partir da 'escolha', 'estratégia de sobrevivência' que a criança realiza dentro de seu grupo de pertencimento. Além disso, pode-se delinear uma análise inicial de questões relevantes à compreensão do trabalho infantil ressaltando a escassa produção encontrada no que diz respeito ao estudo do trabalho infantil doméstico e das relações de gênero. |
