A utilização das plataformas de redes sociais digitais pelos professores de direito do trabalho

• Ano de defesa: 2023
• Autor(a) principal: Largura, Barbara Dias
• Orientador(a): Santos, Rodrigo Otávio dos
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Palavras-chave em Português: Plataformas de redes sociais digitais; Professor de Direito do Trabalho; Roteiro de atividade para o uso do Instagram Reels; Instagram para o ensino do Direito do Trabalho; Ensino Superior
• Link de acesso: https://repositorio.uninter.com/handle/1/1472

A presente dissertação, integrante do Projeto “Redes Sociais Digitais e Educação”, abrangido pelo Grupo de Pesquisa intitulado “Novas Tecnologias de Ensino e Aprendizagem”, busca averiguar como a docência tem sido exercida no século XXI, com o intuito de identificar de que modo pode ocorrer a utilização das plataformas de redes sociais digitais pelos professores no curso de Direito, mais especificamente na disciplina de Direito do Trabalho, a fim de favorecer a qualidade do ensino e a aprendizagem significativa do aluno. Para tanto, se estabelece o seguinte problema de pesquisa: como contribuir para os docentes de Direito do Trabalho utilizarem as plataformas de redes sociais digitais para o ensino? Assim, para responder a esse questionamento, o objetivo geral deste estudo é formular um roteiro de atividade para o uso do Instagram Reels no ensino do Direito do Trabalho. Sugere-se como produto final um guia ao professor para a utilização da citada ferramenta, focando na criação de um “challenge”. Percebe-se que as tecnologias, se bem empregadas, podem desempenhar um relevante papel motivador no contexto educacional, fomentando a interação, os debates, as análises críticas e a curiosidade entre os discentes, facilitando o aprendizado e incentivando a pesquisa. No desenvolvimento deste trabalho foi adotada a metodologia bibliográfica e documental, de cunho qualitativo.