Gestão Educacional: um estudo de caso na Rede La Salle

• Ano de defesa: 2011
• Autor(a) principal: Silva, Charles Dorneles da
• Orientador(a): Silva, Denise Quaresma da
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Centro Universitário La Salle
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEdu)
• País: BR
• Palavras-chave em Português: Província Lassalista; Porto Alegre; Gestão educacional
• Link de acesso: http://hdl.handle.net/11690/587

Esta dissertação, de cunho qualitativo, apresenta-se como um estudo de caso. O tema da pesquisa é a gestão educacional, delimitado na relação entre a Província Lassalista de Porto Alegre e o Colégio La Salle Santo Antônio, uma de suas mantidas, no que se refere à forma de gestão. Tem como objetivo final analisar os discursos norteadores e como estavam configurados os processos e práticas de gestão educacional na Rede La Salle, em nível de Mantenedora, entre 2006 e 2009, e de que forma os mesmos incidiram sobre o modo de gestão no Colégio La Salle Santo Antônio. Para atingir tal objetivo, foram adotados dois procedimentos de coleta de dados: análise documental, com base em documentos orientadores da Província Lassalista de Porto Alegre e em pressupostos teóricos de autores que discutem a gestão educacional; e entrevista semiestruturada realizada com os Diretores Administrativo e de Educação da Província Lassalista de Porto Alegre e com os gestores do Colégio (Diretor e Supervisores Administrativo e Educacional). A partir do conjunto de dados coletados, foram analisados os desafios e perspectivas relativos aos modos de gestão adotados pela Rede La Salle, elaborando-se o trabalho em quatro capítulos. O primeiro traz o Referencial Teórico, no qual se estabelece um diálogo com autores que discutem aspectos atinentes à gestão educacional. O segundo apresenta uma visão panorâmica sobre o surgimento das obras Lassalistas no Brasil e no mundo e contextualiza, dentro desse cenário, a Província Lassalista de Porto Alegre, campo empírico da pesquisa. Além disso, compila os estudos realizados, em termos de dissertações e teses, sobre a temática em pauta. O terceiro explicita os procedimentos metodológicos orientadores do estudo. O quarto traz o resultado da análise dos dados coletados, a partir da técnica de Análise de Conteúdo, proposta por Bardin (2010). Como conclusões do estudo, constatou-se que investimentos equilibrados, projetos, serviços diferenciados e valorização dos profissionais envolvidos, como professores, gestores e também os alunos, foram fatores determinantes para o crescimento do Colégio La Salle Santo Antônio durante o período de 2006 a 2009. Pela análise dos documentos e entrevistas com os gestores, foi possível concluir que a forma de gestão aplicada pela Rede La Salle, no que se refere ao Colégio La Salle Santo Antonio, vem se mostrando eficiente.