Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2014 |
| Autor(a) principal: |
Carvalho, Elisângela Santos de
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| Orientador(a): |
Rodrigues, Marília Giselda
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| Banca de defesa: |
Salgado, Luciana Salazar
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Melo, Glenda Cristina Valim de
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| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade de Franca
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| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Mestrado em Linguística
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| Departamento: |
Pós-Graduação
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| País: |
Brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Área do conhecimento CNPq: |
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| Link de acesso: |
https://repositorio.cruzeirodosul.edu.br/handle/123456789/1023
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Resumo: |
As Tecnologias da Informação e da Comunicação (TIC) promoveram e estimularam diversas transformações em vários âmbitos da vida social. Um dos espaços em que se podem observar essas mudanças com maior intensidade é o ciberespaço, principalmente as redes sociais. Atualmente, o Facebook tornou-se uma das redes sociais mais utilizadas em todo o mundo e por isso pode ser considerada um lugar profícuo para o estudo das práticas de leitura e escrita na atualidade. Este trabalho buscou analisar os discursos sobre práticas de leitura e de escrita em uma fanpage do facebook denominada “Apenas um jovem leitor” que, por ocasião da realização da pesquisa, possuía em torno de 2.850 “curtidores” e 9 “top fans” que participavam publicando nesse espaço. A análise, feita a partir de recortes de materialidades verbais e não verbais da página, mostrou que a leitura faz emergir um enunciador adolescente, construindo sentidos sobre leitura que, na maioria das vezes, diferem daqueles construídos pelos discursos que a escola põe a circular de modo oficial, por meio dos diversos prescritos da prática pedagógica. Buscou-se verificar o que esses jovens comentam, escrevem nesse espaço sobre suas preferências de leitura. O que dizem sobre elas e o que sugerem para ler aos seus pares? Para o referido estudo, partimos de reflexões sobre as mudanças nas práticas de leitura e de escrita de uma cultura impressa para uma cultura da tela ou cibercultura, ancoradas nas propostas de Roger Chartier, Lévy, Bauman, Lemos e Recuero, entre outros. Para a composição e análise do corpus utilizamos o aporte teórico-metodológico da Análise de Discurso de linha francesa, sobretudo os conceitos de ethos e cenografia tais como propostos por Dominique Maingueneau. A análise mostra que os jovens leem e escrevem muito na atualidade, entretanto, nem sempre o que leem são clássicos da literatura canônica valorizada pela escola. Palavras-chave: Discursos sobre leitura; Facebook; ethos; cenografia. |
