Autorregulação e autoeficácia: o papel do aluno formando como sujeito ativo da construção de seu conhecimento
| Ano de defesa: | 2018 |
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| Autor(a) principal: | |
| Orientador(a): | |
| Banca de defesa: | |
| Tipo de documento: | Dissertação |
| Tipo de acesso: | Acesso aberto |
| Idioma: | por |
| Instituição de defesa: |
UNIVERSIDADE CESUMAR
Brasil UNICESUMAR |
| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: | |
| Link de acesso: | http://rdu.unicesumar.edu.br/handle/123456789/1099 |
Resumo: | Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Gestão do Conhecimento nas Organizações do Centro Universitário de Maringá - Unicesumar, como requisito parcial para obtenção do título dSo faltae mestre. Linha de pesquisa: Educação e Conhecimento. Orientadora: Profª. Drª. Letícia Fleig Dal Forno. Co-orientadora: Profª. Drª. Cláudia Herrero Martins Menegassi |