Conhecimento dos alunos do quarto ano do ensino fundamental no tópico de fração : um foco na parte-todo contínuo e discreto

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa:	2019
Autor(a) principal:	Bazani, Bianca, 1989-
Orientador(a):	Não Informado pela instituição
Banca de defesa:	Não Informado pela instituição
Tipo de documento:	Dissertação
Tipo de acesso:	Acesso aberto
Idioma:	por
Instituição de defesa:	[s.n.]
Programa de Pós-Graduação:	Não Informado pela instituição
Departamento:	Não Informado pela instituição
País:	Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:	Educação Matemática - Estudo e ensino Frações Ensino fundamental Education Mathematics - Study and teaching Fractions Elementary school
Link de acesso:	https://hdl.handle.net/20.500.12733/1637889
Resumo:	Orientadores: Carlos Miguel da Silva Ribeiro, Alessandra Rodrigues de Almeida

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