A leitura e a escrita como processos interrelacionados de construção de sentidos em contexto de ensino/aprendizagem de portugues como L2 para hispano-falantes

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa:	2001
Autor(a) principal:	Rottava, Lucia
Orientador(a):	Não Informado pela instituição
Banca de defesa:	Não Informado pela instituição
Tipo de documento:	Tese
Tipo de acesso:	Acesso aberto
Idioma:	por
Instituição de defesa:	[s.n.]
Programa de Pós-Graduação:	Não Informado pela instituição
Departamento:	Não Informado pela instituição
País:	Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:	Leitura Escrita Língua portuguesa - Estudo e ensino - Falantes estrangeiros Língua espanhola - Estudo e ensino
Link de acesso:	https://hdl.handle.net/20.500.12733/1591160
Resumo:	Orientador: Matilde Virginia Ricardi Scaramucci

Registros relacionados