Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2018 |
| Autor(a) principal: |
Xavier, Almiro Luna |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal de Viçosa
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
http://www.locus.ufv.br/handle/123456789/24605
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Resumo: |
Com essa pesquisa, procuramos desenvolver um diálogo reflexivo, imerso em um meio sociocultural. Uma percepção mais apurada de seu desenvolvimento tempo/espacial quanto às disputas aí inseridas. Os instrumentos narrativos provenientes da retórica, discurso, memória e simbolismos serviram de apoio ao entendimento e contextualização histórico-cultural do objeto: um meio social aparentemente circunscrito, a comunidade surgida a partir das colônias de trabalhadores da Usina de Açúcar Anna Florência, Ponte Nova (MG). Modelo reduzido de um complexo sistema social. Uma dinâmica capaz de contribuir para a compreensão em escala ampliada de como uma cultura se forma, acomodando inovações e permanências. Equilíbrio e concepções mais favoráveis a alguns, mas articulados como se compartilhados por toda a sociedade. Da reflexão quanto a tais mecanismos, surge a proposta de instrumentalização da história local com ênfase em seus “referenciais culturais”, sob diretrizes da metodologia de trabalho da Educação Patrimonial. Ação conduzida no coletivo a se refletir na visão individual sobre si mesmo e sua inserção no meio social. A Educação contribuindo para o restabelecimento de manifestações culturais no cotidiano das pessoas, incluindo a proposta de revolução no Currículo Escolar mediante uma concepção intertranscultural. |
