Narrativas de vida: subjetividades LGBTQIA+ de estudantes de Ciências Sociais

• Ano de defesa: 2022
• Autor(a) principal: Souza, Ludymila Nascimento de
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal de Viçosa; Educação
• Palavras-chave em Português: Subjetividades; Pessoas LGBTQIA+; Ciências sociais; Estudantes universitários; Memória coletiva; Sociologia do Conhecimento
• Link de acesso: https://locus.ufv.br//handle/123456789/29786; https://doi.org/10.47328/ufvbbt.2022.476

A presente dissertação analisa narrativas de vida de estudantes LGTQIA+ do curso de Ciências Sociais da Universidade Federal de Viçosa (UFV). Alinha-se a uma perspectiva pós-crítica da educação, por preconizar os processos subjetivos ao produzir tais narrativas como uma possibilidade de autorreflexão. As análises foram construídas a partir da perspectiva da problematização com o intuito de compreender e problematizar os modos como os sujeitos se produzem subjetivamente dentro de relações e exercícios de poder, discute-se sobre as “gangorras” existentes entre os processos de assujeitamento e singularização nos âmbitos de gênero e sexualidade. Das narrativas, além da dimensão universitária, surgiram apontamentos sobre relações familiares, escolares e religiosas. Os núcleos familiares, ao mesmo tempo que se configuraram como experiências violentas simbolicamente, também resultaram em estratégias de luta e resistências. Em algumas narrativas, o discurso religioso também impactou a esfera familiar ao propor condutas normativas. A escola como um espaço também atravessado por normas e relações de poder, em alguns casos se apresentou como um espaço discriminatório e opressivo. Em outros casos, também foi positivo para as produções subjetivas singularizantes, já que os círculos sociais e os vínculos afetivos se tornaram importantes para o sentimento de reconhecimento e pertencimento de estudantes LGBTQIA+. Já no âmbito universitário, observa-se que tanto a universidade como o curso de ciências sociais, em algumas narrativas apareceu como um espaço produtor de subjetividades singularizantes, já que de forma significativa apresenta um ambiente que proporciona círculos sociais e esferas de acolhimento, apoio e pertencimento para estudantes LGBTQIA+. Já na dimensão curricular, observa-se que as produções singularizantes independem de disciplinas e currículo, já que estes se apresentam defasados e sem atender as demandas relacionadas às produções de subjetividades LGBTQIA+. Palavras-chave: Subjetividades. LGBTQIA. Ciências sociais. Universidade. Narrativas de vida.