Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2020 |
| Autor(a) principal: |
Oliveira, Thúlio José de |
| Orientador(a): |
Não Informado pela instituição |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal de Viçosa
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| Programa de Pós-Graduação: |
Não Informado pela instituição
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| Departamento: |
Não Informado pela instituição
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| País: |
Não Informado pela instituição
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| Palavras-chave em Português: |
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| Link de acesso: |
https://locus.ufv.br//handle/123456789/27748
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Resumo: |
A dissertação que será apresentada aqui explora o conhecimento a respeito dos números complexos, enfatizando sua importância para a matemática no ensino médio, tendo como propósito terminal expor uma proposta didática que contribua para a melhoria do ensino desse conteúdo. É exibido parte da história dos números complexos, bem como dos números reais. Logo depois, apresentamos um estudo sobre o corpo dos números complexos que é dotado de suas variadas representações e propriedades, além do mais discorreremos a respeito dos números hipercomplexos e Teorema Fundamental da Álgebra. Por fim, é apresentado um esquema de atividades direcionado para alunos do terceiro ano do ensino médio, no qual a fim de fazer uma correlação entre teoria e prática utilizamos o software GeoGebra. Palavras-chave: Números complexos. Matemática. Análise complexa. |
