Caminhos para uma universidade socialmente referenciada: política extensionista e mudanças currículares no curso de geografia da Universidade Federal de Uberlândia

• Ano de defesa: 2024
• Autor(a) principal: Teixeira, Alison Nascimento
• Tipo de documento: Tese
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal de Uberlândia; Brasil; Programa de Pós-graduação em Geografia
• Palavras-chave em Português: Extensão; Extensión; Currículo; Democracia; Neoliberalismo; Ensino Superior; Educación Superior; CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::GEOGRAFIA; Geografia; Geografia - Estudo e ensino; Currículos - Planejamento; ODS::ODS 4. Educação de qualidade - Assegurar a educação inclusiva, e equitativa e de qualidade, e promover oportunidades de aprendizagem ao longo da vida para todos.; ODS::ODS 10. Redução das desigualdades - Reduzir as desigualdades dentro dos países e entre eles.
• Link de acesso: https://repositorio.ufu.br/handle/123456789/43534; http://doi.org/10.14393/ufu.te.2024.608

El presente trabajo aborda la importancia de la extensión universitaria como herramienta de transformación social y su implementación en la Universidad Federal de Uberlândia (UFU), específicamente en el ámbito del Instituto de Geografía. El objetivo del trabajo es evaluar los cambios curriculares recientes en las universidades relacionados con las actividades de extensión, enfatizando las implicaciones y perspectivas futuras surgidas tras la adopción de las normas vigentes. La metodología involucra un examen histórico y documental de las políticas de extensión en Brasil, destacando las Resoluciones 07/2018 y 02/2019 del Consejo Nacional de Educación, que simbolizan visiones distintas para la universidad, principalmente en lo que respecta a los cursos de licenciatura. La investigación destaca el desarrollo de las concepciones de extensión universitaria, desde sus orígenes hasta su consolidación como parte fundamental de las universidades brasileñas, además de discutir el papel de la extensión en la UFU. Como tesis, consideramos que, para que la extensión universitaria contribuya efectivamente a la transformación social, es necesario un ambiente que valore la pluralidad de conocimientos y promueva la interacción dialéctica entre el saber académico y el saber popular. El análisis de la legislación y de los documentos institucionales muestra que la UFU ha implementado políticas extensionistas que buscan esta integración, aunque persisten desafíos. Este trabajo destaca que la extensión universitaria, si está bien estructurada y apoyada, puede ser un medio poderoso para promover la justicia social, reafirmando la necesidad de un compromiso continuo con la educación emancipadora y la democratización del conocimiento. En relación con el Instituto de Geografía, la investigación destaca que la Unidad Académica ha institucionalizado la extensión y ha valorado la indisolubilidad. En cuanto al curso de Geografía, el texto destaca la oportunidad de desarrollar sus propias discusiones a partir de un currículo y de una práctica extensionista.