Aplicativo pedagógico para estudantes da comunidade indígena Kakumhu do povo Akwẽ Xerente

• Ano de defesa: 2022
• Autor(a) principal: Junqueira, Arthur Prudente
• Orientador(a): Silva, Warley Gramacho da
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal do Tocantins; Palmas
• Programa de Pós-Graduação: Mestrado Prof. em Propriedade Intelectual e Transferência de Tecnologia para a Inovação
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Educação Indígena; Gamificação; Inovação Social; Material Didático; Multiletramento; Indigenous Education; Gamification; Social Innovation; Courseware; Multiliteration
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS
• Link de acesso: http://hdl.handle.net/11612/6900

A presente dissertação do mestrado do Programa de Pós-Graduação em Propriedade Intelectual e Transferência de Tecnologia para a Inovação - PROFNIT refere-se a uma proposta de criação de aplicativo pedagógico que poderá tornar-se material didático de linguagem indígena, para estudantes Xerente que frequentam a escola Indígena Wakõmẽkwa, na comunidade Riozinho Kakumhu, do território indígena Xerente no estado do Tocantins. O estudo teve como abordagem metodológica a pesquisa participante e como aporte teórico, os autores que embasaram as hipóteses e interpretações: Souza (2019), Rojo (2012) e Dagnino (2009). Como produto educacional, o aplicativo pedagógico visou auxiliar os professores a difundir a cultura e a língua Akwẽ entre os estudantes indígenas da comunidade, contribuindo no processo de ensino e aprendizagem. As reflexões apresentadas apontaram que o uso de tecnologia desconectada dos saberes e vivências indígenas, tem gerado preocupação entre os líderes da comunidade, acerca do futuro e da conservação de suas práticas culturais e linguagem tradicional. Sendo assim, esta pesquisa adotou caminhos que buscam convergir tanto a tecnologia quanto o simbolismo dos valores tradicionais do povo Akwẽ, criando uma ferramenta inovadora de manutenção de suas tradições culturais e língua materna. Acredita-se que o resultado desta pesquisa contribuirá, efetivamente, na valorização da cultura Akwẽ, podendo, assim, fortalecer o sentimento de pertencimento entre os estudantes da comunidade, valorizando as características únicas do seu povo. Concluindo, pode-se afirmar que o estudo e o jogo apresentado podem ser objetos de ampliação do material pedagógico e de pesquisa para uma tese de doutorado na área da educação indígena.