A formação de professores indígenas da Secretaria da Educação do Tocantins Seduc: intenção e resultados

• Ano de defesa: 2023
• Autor(a) principal: Lima , Jandira Rodrigues Aquino
• Orientador(a): Freire, José Carlos da Silveira
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal do Tocantins; Palmas
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE
• País: BR
• Palavras-chave em Português: Teoria-Prática. Xerente. Formação. Professores. Indígenas. Theory-Practice. Xerente. Training. Teachers. Indigenous
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
• Link de acesso: http://hdl.handle.net/11612/6647

Este trabalho trata da formação de professores indígenas desenvolvida pela Secretaria de Educação do Tocantins – Seduc. Analisa os efeitos do Curso de Formação Magistério Indígena para ampliação da compreensão e atuação da prática educativa do professor que leciona nas escolas das comunidades da Área Indígena Funil do Povo Xerente. Trata-se de uma pesquisa baseada na abordagem qualitativa cujos dados foram coletados através da pesquisa bibliográfica, documental e por meio da aplicação de entrevistas com professores e lideranças indígenas. A investigação demonstrou que o Curso de Formação Magistério Indígena foi relevante do ponto de vista da melhoria da identificação com a profissão docente e sua prática docente indígena, porém precisa dialogar com os saberes e práticas construídas na comunidade Indígena Xerente.