Caminhos percorridos para o incentivo do processo intergeracional em uma instituição pública de ensino: um estudo de caso na Escola Estadual Beira Rio, Distrito de Luzimangues, Município de Porto Nacional/TO

• Ano de defesa: 2022
• Autor(a) principal: Bonatti, Quenidi Tadeu
• Orientador(a): Osório, Neila Barbosa
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal do Tocantins; Palmas
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Educação - PPGE
• País: BR
• Palavras-chave em Português: Educação; Intergeracionalidazde; Velhice; BNCC; Education; Intergenerationality; Old age
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
• Link de acesso: http://hdl.handle.net/11612/5318

O trabalho aqui exposto versa sobre os caminhos percorridos para incentivar o educando no conhecimento intergeracional em uma instituição pública de ensino. Participam desse estudo alunos do Ensino Médio da Escola Estadual Beira Rio do Distrito de Luzimangues, município de Porto Nacional /Tocantins e acadêmicos da Universidade da Maturidade – UMA/UFT, e como coadjuvantes os municípios do Tocantins que aderiram ao Pacto do Idoso, integrantes do Curso de Conselheiros ministrado pela Universidade Federal do Tocantins / UFT. A Intergeracionalidade é um dos focos deste estudo, uma vez que o envelhecimento da população, segundo dados do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística / IBGE (2010), aumentará consideravelmente em relação aos mais jovens. Trabalhar esse tema é de fundamental importância para que esse processo ocorra e possam ser repensados os preconceitos frente ao envelhecimento, agrega na melhoria da qualidade de vida dos mais jovens e dos velhos, produz bem-estar à cada geração. Para que os mais jovens entendam a necessidade do respeito com o velho é preciso que aconteça essa interação entre eles, em um ambiente educacional. Estudar os velhos do Tocantins entre as gerações é fator preponderante para incentivar um agente que deve ser equacionado aos interesses educacionais. Essa atuação mobiliza para a ação e tem como objetivo geral verificar as práticas intergeracionais como novas possibilidades de aprendizado no espaço escolar básico e superior, atendendo ao Plano de implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e os novos currículos como Temas Contemporâneos Transversais (TCTs), fomentando um ambiente favorável para que o processo intergeracional aconteça. Os dados serão coletados nas mídias sociais, por meio de entrevista, pesquisa “in loco” e relatos das aulas práticas. É uma pesquisa de natureza aplicada, abordagem qualitativa e por amostragem. Sendo esse estudo um laboratório de aprendizado para a compreensão e prática da intergeracionalidade, sugerindo aprofundar outras práticas que apontarão avanços nas discussões sobre o envelhecimento humano e a intergeracionalidade, indicando uma direção com um discurso comprometido com as demandas sociais.