Concepção de mulher em professoras da disciplina Educação Cristã em escolas educacionais evangélicas do Triângulo Mineiro

• Ano de defesa: 2016
• Autor(a) principal: MARQUES, Doris Day Rodrigues
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal do Triângulo Mineiro; Instituto de Educação, Letras, Artes, Ciências Humanas e Sociais - IELACHS::Curso de Graduação em Letras; Brasil; UFTM; Programa de Pós-Graduação em Educação
• Palavras-chave em Português: Educação.; Educação Cristã.; Ensino Fundamental.; Mulher.; Gênero.; Education.; Christian Education.; Elementary School.; Woman.; Genre.; Educação
• Link de acesso: http://bdtd.uftm.edu.br/handle/tede/444

Este trabalho intitulado Concepção de Mulher em Professoras da disciplina Educação Cristã em escolas confessionais evangélicas do Triângulo Mineiro, tem por objetivo analisar, a partir de textos da Bíblia e estudos afins (particularmente da área teológica), aspectos relativos à concepção do conceito mulher, ou seja, analisar qual concepção as professoras da disciplina Educação Cristã de escolas confessionais evangélicas possuem a respeito de mulher, ou seja, se é uma concepção mais voltada para os papéis que a Bíblia sugestiona ou se o discurso das mesmas é perpassado pela visão feminista atual. Outro objetivo foi analisar se dentro da disciplina Educação Cristão é trabalhada alguma concepção de mulher, e se sim, qual concepção seria. Utilizamos como técnica para coleta de dados e composição do corpus, a entrevista, a qual foi realizada individualmente com cada professora, gravada e posteriormente transcrita. Para análise dos dados, utilizamos a Técnica de Elaboração e Análise de Unidades de Significado desenvolvida por Moreira, Simões e Porto (2005). A técnica proposta pelos autores possui os seguintes critérios: Relato Ingênuo, Identificação de atitudes e Interpretação. Ao todo foram entrevistadas dez professoras de três escolas confessionais evangélicas das cidades de Uberaba e Uberlândia e que lecionam a disciplina Educação Cristã no Ensino Fundamental. Concluímos que as professoras participantes da pesquisa acreditam que a Bíblia possui uma concepção de mulher, pois todas as entrevistadas responderam afirmativamente a esse questionamento, e segundo elas, esse perfil corresponde àquela mulher que é responsável pelo bom andamento do lar, como o cuidado com o marido e filhos. Por outro lado, observamos que todas sofreram influência do discurso feminista em sua trajetória, pois esse incentiva a mulher a procurar também realização profissional. Percebemos que essa mistura de papéis tem trazido grande conflito a essas mulheres pesquisadas, pois o papel de mãe e esposa continua sendo delas e agora também agregaram a obrigação de se tornarem provedoras juntamente com seus parceiros, além de profissionais qualificadas. Enfim, verificamos que o acúmulo de funções tem sido um fator desestabilizante para todas elas. A resposta da maioria foi bastante reveladora: sete professoras responderam que é muito válido, é muito bom para a mulher ter alcançado esse espaço, mas, e isso foi o intrigante, as mulheres entrevistadas se encontram em uma incógnita, pois se de um lado se sentem felizes e aptas para ocuparem o mercado profissional, por outro se sentem sufocadas e esmagadas, pois o que alegam é que ao invés de conquistarem um direito, conquistaram mais responsabilidades, pois agora além do cuidado com a casa, com o marido e com os filhos, também precisam cuidar da vida profissional.