Saramago em sala de aula

• Ano de defesa: 2023
• Autor(a) principal: Vieira, Cássia Stefanini [UNIFESP]
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal de São Paulo
• Palavras-chave em Português: José Saramago; Emoções; Pesquisa-ação; Emotions; Action research
• Link de acesso: https://repositorio.unifesp.br/handle/11600/67428

Esta pesquisa de mestrado pretendeu estudar José Saramago em sala de aula a partir da Experiência Saramago, projeto organizado pelos estudantes do terceiro ano do Ensino Médio e Ensino Técnico Integrado ao Médio da Etec de Cotia, localizada na Grande São Paulo. O objetivo geral foi investigar quais fatores contribuíram para a manifestação das emoções nesses alunos durante a realização da Experiência Saramago. Os objetivos específicos foram: identificar quais emoções foram vivenciadas por esses alunos ao longo do projeto; analisar as reações desses alunos; e comparar o amadurecimento deles pré e pós-projeto. A pesquisa foi dividida em três capítulos: o primeiro foi dedicado a José Saramago e a Ideologia, assim como à apresentação do romance Ensaio sobre a Cegueira e à descrição da Experiência Saramago; o segundo abordou a Experiência Saramago (do planejamento à execução) atrelada às emoções; e o terceiro capítulo foi reservado para a transcrição das respostas ao questionário e análise dos resultados. Quanto às emoções, a pesquisa partiu do conceito páthos, recorrendo à Retórica, de Aristóteles, e a Dos Deveres, de Cícero. A pesquisa-ação foi o método escolhido para a análise da participação dos alunos durante a atividade. Os instrumentos utilizados foram observação e avaliação, com perguntas abertas e fechadas aplicadas em dois momentos: inicialmente, durante a fase de pré-projeto, a fim de verificar as expectativas dos estudantes e como se sentiam emocionalmente; e, ao final, como feedback da participação e análise individual, explorando suas opiniões e/ou motivos de certos comportamentos. Após as atividades realizadas, os dados foram analisados, a fim de verificar a metodologia utilizada pela professora em sala de aula.