Cyberbullying: a violência pelo olhar do agredido

Detalhes bibliográficos
Ano de defesa: 2022
Autor(a) principal: Mendes, Luis Henrique Rocha [UNIFESP]
Orientador(a): Não Informado pela instituição
Banca de defesa: Não Informado pela instituição
Tipo de documento: Dissertação
Tipo de acesso: Acesso aberto
Idioma: por
Instituição de defesa: Universidade Federal de São Paulo
Programa de Pós-Graduação: Não Informado pela instituição
Departamento: Não Informado pela instituição
País: Não Informado pela instituição
Palavras-chave em Português:
Link de acesso: https://repositorio.unifesp.br/handle/11600/66543
Resumo: Estudo de natureza qualitativa com o objetivo de conhecer as experiências e vivências de adolescentes e jovens adultos que tenham sofrido ataques por pares, realizados em redes sociais, bem como identificar características relacionadas à sua inteligência emocional. Os ataques são conhecidos na literatura científica como cyberbullying e são uma nova forma de realização do bullying tradicional. Em relação ao método, os sujeitos de pesquisa foram alcançados pelo método bola de neve. Como método de estudo utilizamos a História Oral Testemunhal de Meihy e Seawright para a realização das entrevistas e coleta de dados e posteriormente, para realizar a análise, utilizamos os domínios da inteligência emocional para categorizar as transcrições das entrevistas com o método de Análise de Conteúdo de Bardin. Os resultados identificaram que os sujeitos têm dificuldade de lidar com as emoções, além disso o medo é a emoção que mais prevalece quando falam sobre o assunto. Por fim, os domínios da inteligência emocional dos sujeitos têm uma relação com a violência sofrida online.