“A escola coloca em risco a unidade inteira”: Dilemas e conflitos na gestão do processo socioeducativo

• Ano de defesa: 2019
• Autor(a) principal: Silva, Roseanna de Andrade Moura
• Orientador(a): Pinto, Nalayne Mendonça
• Banca de defesa: Pinto, Nalayne Mendonça , Grillo, Carolina Christoph , Castro, Elisa Guaraná de
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Ciências Sociais
• Departamento: Instituto de Ciências Humanas e Sociais
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Adolescentes em Conflito com a Lei; Medidas socioeducativas; Internação; Escola; Secretaria de Segurança
• Palavras-chave em Inglês: Adolescents in Conflict with the Law; Educational measures; hospitalization; school; Secretariat of Security
• Área do conhecimento CNPq: Ciências Sociais
• Link de acesso: https://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/11512

A presente dissertação representa uma análise acerca da gestão no processo de aplicação das medidas socioeducativas no Estado do Rio de Janeiro, buscando compreender os processos de gestão da vida e dos fluxos em unidade privativa de liberdade. Parte da existência de um conflito interinstitucional marcado por dilemas que se contrapõem no cumprimento de tais medidas. Para verificar a validade de tal premissa, serão analisadas as narrativas e experiências através dos discursos dos atores sociais envolvidos com a socioeducação. Os agentes socioeducativos e diretores da unidade (representantes da Secretaria de Segurança), da diretora da escola e das pedagogas (representantes da Secretaria de Educação) e ainda dos internos, com o objetivo de identificar como é percebido e gerenciado o papel da escola dentro de uma unidade socioeducativa a partir de conflitos existentes entre duas secretarias marcadas por posições ideológicas e lógicas distintas