Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2022 |
| Autor(a) principal: |
Oliveira, Tatiana Carla Silva Soares de
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| Orientador(a): |
Paiva, Liz Denize Carvalho
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| Banca de defesa: |
Cupolillo, Amparo Villa
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Paiva, Liz Denize Carvalho
,
Rodrigues, Jane Rangel Alves Barbosa
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| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
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| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pós-Graduação em Educação Agrícola
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| Departamento: |
Instituto de Agronomia
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| País: |
Brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Área do conhecimento CNPq: |
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| Link de acesso: |
https://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/17649
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Resumo: |
O estudo teve por objetivo analisar o processo de dimensionamento de pessoal dos Técnico- Administrativos em Educação (TAEs), no cargo de Assistente em Administração, considerando a relação entre a formação acadêmica e o perfil solicitado pelas unidades administrativas e acadêmicas da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ). Foi lançado um olhar reflexivo sobre as características desses profissionais, observando em quais aspectos a formação acadêmica contribui no exercício do cargo e, consequentemente, para o desenvolvimento das atividades meio e fim da instituição. Para tanto, caracterizamos a estrutura dos cargos TAEs e sua configuração nas Instituições Federais de Ensino Superior (IFES). Situamos os marcos históricos da UFRRJ e sua organicidade. Descrevemos a trajetória dos TAEs e apresentamos a concepção do dimensionamento de pessoal e sua articulação com o Plano de Desenvolvimento Institucional. O estudo de natureza qualitativa teve como referenciais metodológicos as pesquisas documental e bibliográfica. Na coleta de dados, utilizamos questionário misto, com questões abertas e fechadas direcionadas aos Assistentes em Administração graduados na educação superior e Gestores envolvidos nesse processo. Este estudo esteve sujeito ao contexto decorrente da pandemia de Covid- 19, declarada pela Organização Mundial de Saúde. A análise de conteúdo foi o referencial metodológico para a sistematização dos dados, por meio da criação e aprofundamento de categorias temáticas. Os resultados obtidos e cotejadas com os referenciais apontaram para as dificuldades enfrentadas pelos gestores para atender às demandas da universidade, em meio à precariedade de recursos financeiros e às reformas do Estado, envolvendo a diminuição e a não reposição de vagas de servidores. A gestão do Plano de Carreira dos TAEs, por meio do dimensionamento de pessoal, também tem sido um desafio, frente à escolaridade superestimada do servidor ingressante e a necessidade de maior consciência sobre esse processo. Para parte dos Assistentes em Administração esse esforço tem logrado êxito, com o mínimo de ocorrências de não adequação ao perfil e com a valorização da formação acadêmica. No entanto, apontaram também alguns descontentamentos, tendo em vista, a limitação de cargos disponíveis para o atendimento de seus anseios. Esperamos que esta pesquisa contribua no desenvolvimento de estratégias para aperfeiçoamento de práticas de gestão de pessoas, em meio às transformações do mundo do trabalho e à missão da UFRRJ. |
