O uso do AutoCAD no processo de ensino-aprendizagem de geometria plana e espacial nas aulas de Matemática do segundo ano do curso técnico do IFMG-SJE

• Ano de defesa: 2020
• Autor(a) principal: Mafra, Fernando Henriques
• Orientador(a): Monteiro, Rosa Cristina
• Banca de defesa: Monteiro, Rosa Cristina, Santos, Gabriel de Araujo, Silva, José Fernandes da
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação em Educação Agrícola
• Departamento: Instituto de Agronomia
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Educação; Educação matemática; Geometria plana e espacial; Inteligências múltiplas; Inteligência espacial; AutoCAD
• Palavras-chave em Inglês: Education; Mathematical Education; Plane and Spatial Geometry; Multiple Intelligences; Space Intelligence
• Área do conhecimento CNPq: Educação
• Link de acesso: https://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/12759

O grande desafio do professor é manter a atenção dos alunos durante o processo de ensino, conseguir que os alunos aprendam e estejam envolvidos no processo, que eles participem do assunto envolvido imaginando, visualizando e sobretudo, entendendo. Este desafio torna-se ainda mais complexo quando o professor necessita da imaginação dos alunos para que o processo transcorra de maneira simples e objetiva. Este estudo trata da utilização de uma ferramenta gráfica computacional para o auxílio da disciplina de matemática na matéria de geometria plana e espacial, com o objetivo de promover a compreensão das formas geométricas e na percepção de seus volumes no ambiente tridimensional, sem depender da imaginação abstrata do aluno durante o processo de visualização A ferramente permite ainda explorar outras fontes de saberes, diversificando a maneira como os alunos podem aprender. Umas destas maneiras observadas e propostas nesse trabalho é com o uso do AutoCAD, que além de permitir que o aluno entenda e aprenda, possibilita também o treinamento de sua inteligência espacial, o que facilitará o seu entendimento das formas, noção de espaço e volume. Este trabalho relata um trabalhp realizado com o objetivo de mostrar ao aluno uma diferente maneira de aprender a geometria em um ambiente computacional e avaliar posição dos alunos participantes quanto à metodologia utilizada, interpondo perguntas sobre a sua visão dos métodos , sua satisfação e o nível de entendimento alcançado..