Detectando problemas de discalculia em estudantes usando jogos digitais

• Ano de defesa: 2024
• Autor(a) principal: Moreira, Rosymere Cersosimo
• Orientador(a): Cruz, Sergio Manuel Serra da
• Banca de defesa: Cruz, Sérgio Manuel Serra da, Lyra, Adria Ramos de, Vieira, Ana Cláudia de Macêdo
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
• Programa de Pós-Graduação: Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Humanidades Digitais
• Departamento: Instituto Multidisciplinar de Nova Iguaçu
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Dificuldades de aprendizagem; Transtornos de aprendizagem; Humanidades Digitais; Ciência da computação; Discalculia; Learning difficulties; Learning disorders; Digital Humanities; Computer Science; Dyscalculia
• Área do conhecimento CNPq: Ciência da Computação; Educação
• Link de acesso: https://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/20008

Milhares de crianças se tornam jovens com problemas de aprendizagem que só são percebidos, na maioria das vezes, tardiamente. A detecção precoce desses problemas nas primeiras séries do ensino fundamental 1, com a possibilidade de medição e avaliação de seu grau e intensidade, permite o desenvolvimento e aplicação de técnicas mitigadoras e ou corretivas, além do acom-panhamento evolutivo dos resultados propostos. Dessa forma é possível minimizar ou extinguir os prejuízos e levar a uma construção de conhecimento que anteriormente não seria contem-plada. Esse trabalho discorre sobre o uso das tecnologias na área de ciência da computação como estratégia de apoio ao auxílio à detecção de um desses transtornos/dificuldades em estu-dantes do ensino fundamental: A Discalculia, e apresenta técnicas aplicadas à busca de dados para servirem de parâmetro à pesquisa que fundamenta este trabalho acadêmico, bem como a elaboração de um banco de dados público onde os resultados obtidos estarão disposição de outros pesquisadores. Esta proposta leva em consideração alguns princípios da psicopedagogia e o uso das técnicas da ciência da computação para gerar hipóteses a serem observadas e avali-adas posteriormente por profissionais habilitados nas áreas da Psicologia, Psicopedagogia, Neu-rologia e outras áreas afins.