Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2021 |
| Autor(a) principal: |
Viana, Vânia das Graças Silva Machado
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| Orientador(a): |
Pletsch, Márcia Denise |
| Banca de defesa: |
Pletsch, Márcia Denise,
Fortes, Alexandre,
Souza, Flávia Faissal de |
| Tipo de documento: |
Dissertação
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| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
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| Programa de Pós-Graduação: |
Programa de Pós-Graduação Interdisciplinar em Humanidades Digitais
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| Departamento: |
Instituto Multidisciplinar de Nova Iguaçu
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| País: |
Brasil
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| Palavras-chave em Português: |
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| Palavras-chave em Inglês: |
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| Área do conhecimento CNPq: |
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| Link de acesso: |
https://rima.ufrrj.br/jspui/handle/20.500.14407/14059
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Resumo: |
O objetivo desta pesquisa foi analisar como os bancos de dados da Capes e do Ibict abordam a questão da síndrome congênita do zika vírus (SCZV) e sua disseminação considerando as Humanidades Digitais (HDs). As HDs têm operado nos dias atuais na produção do conhecimento, bem como a ressignificação política, ideológica e, sobretudo, intelectual no que se refere à produção e disseminação científica com uso de metodologias das tecnologias digitais. É uma área interdisciplinar relativamente nova, pouco estudada em nosso meio. Nesse sentido, esta pesquisa é relevante e justifica-se por abordar a Educação Especial na perspectiva das Humanidades Digitais. É uma pesquisa de natureza qualitativa, do tipo bibliográfica. Essa investigação se articula ao projeto de pesquisa "Pesquisas e ações intersetoriais entre educação e saúde na promoção da escolarização e do desenvolvimento de crianças com síndrome congênita do zika vírus na Baixada Fluminense" financiado pela Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado do Rio de Janeiro (FAPERJ). Para análise dos dados utilizamos a análise de Bardin (2011) por meio do processo de categorização e com a aplicação do software ATLAS ti. Os dados, entre outros aspectos, evidenciam que a maioria (52,17%) das pesquisas foram realizadas na região sudeste do país em universidades e instituições de pesquisa públicas. Igualmente, mostraram que em sua maioria, são da área, mas que também teve estudos em outros campos como na assistência social, mas apenas um foca em aspectos mais específicos da área educacional. Também ficou claro a importância das ferramentas digitais e computacionais para a realização dos estudos analisados, assim como o acesso livre das bases de dados sobre o tema. |
