Detalhes bibliográficos
| Ano de defesa: |
2021 |
| Autor(a) principal: |
Conceição, Ivson Martins Oliveira da |
| Orientador(a): |
Presgrave, Fábio Soren |
| Banca de defesa: |
Não Informado pela instituição |
| Tipo de documento: |
Dissertação
|
| Tipo de acesso: |
Acesso aberto |
| Idioma: |
por |
| Instituição de defesa: |
Universidade Federal do Rio Grande do Norte
|
| Programa de Pós-Graduação: |
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM MÚSICA
|
| Departamento: |
Não Informado pela instituição
|
| País: |
Brasil
|
| Palavras-chave em Português: |
|
| Link de acesso: |
https://repositorio.ufrn.br/handle/123456789/33371
|
Resumo: |
Este artigo tem como foco uma análise autoetnográfica da minha formação como violoncelista em instituições públicas de ensino do Brasil e Itália e tem como objetivo refletir sobre a importância da educação pública na minha trajetória. A compreensão dos aspectos relevantes para meu desenvolvimento como instrumentista e professor pode servir de ponto de conexão para violoncelistas com história de vida semelhante à minha. A pesquisa foi construída em duas etapas: em primeiro lugar foi realizado um relato autoetnográfico da minha trajetória de formação ao violoncelo, apontando para importantes acontecimentos ocorridos durante aquele período e seus respectivos impactos na minha prática musical. Posteriormente, foi realizado um elenco e análise dos aspectos técnicos da minha construção como instrumentista, em que são apresentados alguns conceitos e exercícios de relevante importância nesse processo construtivo. |
