Avaliando o conselho escolar nas escolas de ensino médio no município de Natal/RN

• Ano de defesa: 2016
• Autor(a) principal: Aquino, Joelson Medeiros de
• Orientador(a): Araújo, Maria Arlete Duarte de
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Programa de Pós-Graduação: PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Conselho escolar; Gestão escolar; Controle social; ENEM; Educação democrática
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ADMINISTRACAO
• Link de acesso: https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/22773

A pesquisa trata de avaliar a contribuição dos Conselhos Escolares para a aprendizagem dos alunos das escolas estaduais de ensino médio do município de Natal. A pesquisa fundamenta-se na Teoria Democrática nas vertentes representativa e participativa e no conhecimento empírico dos conselhos como instrumento de participação. A abordagem é qualitativa e avaliativa com a coleta dos dados feita por pesquisa documental das atas das reuniões, entrevistas semiestruturadas e reuniões de grupos focais. A análise dos dados identificou desequilíbrio na representação das partes interessadas e falta de participação dos Conselhos Escolares completos na gestão das escolas. Há dificuldades de gestão para atualização do Projeto Político-Pedagógico, de gestão do corpo docente e da manutenção predial. A conclusão aponta a necessidade de reformulação do Conselho Escolar, para estimular a participação e o controle social da escola pública, e da dinamização da capacitação de conselheiros e dirigentes escolares para a missão de propiciar a educação para a democracia.