Residência multiprofissional, desafios e compromissos na reorientação da formação para o SUS: um estudo na atenção primária

• Ano de defesa: 2015
• Autor(a) principal: Alves, Elaine Cristina
• Orientador(a): Costa, Antonio de Lisboa Lopes
• Tipo de documento: Dissertação
• Tipo de acesso: Acesso aberto
• Idioma: por
• Instituição de defesa: Universidade Federal do Rio Grande do Norte
• Programa de Pós-Graduação: SEM PROGRAMA
• País: Brasil
• Palavras-chave em Português: Educação em saúde; Residências em saúde; Atenção primária à saúde; Integralidade em saúde; Ensino-serviço-comunidade; Grupo Focal
• Área do conhecimento CNPq: CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE: ENSINO NA SAÚDE
• Link de acesso: https://repositorio.ufrn.br/jspui/handle/123456789/20209

Os Programas de Residência Multiprofissional em Saúde da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (PRMS/UFRN) tem como pilares orientadores o processo de aprendizagem do ensino em serviço, o trabalho multiprofissional interdisciplinar e seguir os princípios e diretrizes do Sistema Único de Saúde (SUS). Embora os PRMS/UFRN tenham sido idealizados com foco na atenção hospitalar, o processo de formação na inserção dos residentes na Atenção Primária à Saúde (APS) ocupa importante papel, pois esses necessitam vivenciar todos os níveis de atenção, já que o processo de educação pelo trabalho a que se propõe a Residência é baseado na integralidade da atenção à saúde. Diante disso, a presente pesquisa buscou elucidar a inserção desses residentes nos serviços de APS, através de uma abordagem qualitativa de estudo de caso, onde a coleta dos dados foi realizada em dois momentos distintos: no primeiro momento, foi realizado um questionário, mediante um roteiro semiestruturado, com os residentes dos PRMS/UFRN, Campus Natal; na segunda etapa, foi realizada a técnica de grupo focal com um grupo de nove residentes, e os dados foram analisados a partir da análise de conteúdo temática categorial. A partir do processo de categorização empírica, emergiram categorias e subcategorias, dentre as quais, os aspectos positivos e as potencialidades da inserção dos residentes na APS. Foi detectada a articulação de ações de promoção, prevenção e recuperação da saúde; formação na integralidade do cuidado à saúde, atividades multiprofissionais e de integração ensino-serviço-comunidade. Em relação às dificuldades encontradas nessa vivência, nos deparamos com a organização e o planejamento das atividades do rodízio, a preceptoria, o processo de trabalho encontrado nas Unidades Básicas de Saúde (UBS), além de fatores externos à prática educacional, como a questão da segurança nessas comunidades. Assim, com esse diagnóstico situacional, foi possível perceber que os residentes identificaram a importância deste rodízio para a sua formação profissional, já que esses estão inseridos em programas de pós-graduação na atenção hospitalar. Como produto imediato deste estudo, será apresentado um relatório que promoverá um espaço para a discussão e avaliação deste rodízio pelas coordenações dos PRMS/UFRN, em busca de adequações organizacionais e pedagógicas, além da proposição de capacitações para os atores envolvidos com esse processo, visando à implantação de melhorias no rodízio da APS, em prol da formação qualificada de profissionais para o SUS.